7月14日，時序已進入盛夏。桃園區教聯會在桃園靜思堂，舉辦一場「桃園暑期國小快樂兒童營SDGs永續行動GO」活動，近一百五十位小朋友，頂著暑氣逼人的豔陽來參加；下午則貼心安排親子共學課程，有八十六位家長共襄盛舉。
張惠雯老師，為了讓孩子和家長更加了解SDGs，在下午最後一堂課，帶來「SDGs小勇士 全球夥伴」的豐富課程。
攝影者: 蔡沛昆
日期: 2024/07/14
課務窗口張惠雯老師，為了讓孩子和家長更加了解SDGs，在下午最後一堂課，帶來「SDGs小勇士 全球夥伴」的豐富課程，分享她去年到尼泊爾做NGO國際志工，看到慈濟在當地所援助的一切，早已結合SDGs的十七項目標。
張惠雯老師去年到尼泊爾做NGO國際志工，看到慈濟在當地所援助的一切，早已結合SDGs的十七項目標。
攝影者: 李明霂
日期: 2024/07/14
加入教聯會三十年的她表示，下午這堂課，主要是要分享第十七項指標，也就是全球夥伴，以聚焦慈濟在尼泊爾的一個援助計畫，因去年她到尼泊爾做國際志工十天，參與了教育、環保，也參與安美計畫，及訪貧等個案關懷，讓她非常感動及收穫很多。
透過在尼泊爾做志工，她很開心見證到慈濟的大愛無國界，「上人已經將這十七項指標落實在當地，當臺灣的孩子很幸福，且現在的家長也很年輕，滿足了孩子一切的生活需要。但我們要讓孩子知道，在世界各角落，有很多貧窮的孩子，尤其在尼泊爾，雖然教育與生活環境沒那麼進步，可是孩子少欲知足、樂天開朗。」
張惠雯老師，今年榮獲師鐸獎，趁著上課前，她與大家分享她的喜悅及心願，「今年剛好做慈濟三十年；大學四年、慈青一年、任教滿二十五年，能在今年得到這個獎，我要獻給我最敬愛的證嚴法師。」說完，現場響起一片祝賀的熱烈掌聲。
張惠雯老師表示，今年她榮獲師鐸獎，剛好做慈濟三十年，能在今年得到這個獎，她要獻給她最敬愛的證嚴法師。
攝影者: 蔡沛昆
日期: 2024/07/14
熱鬧的氛圍持續，為了讓小朋友看到爸爸、媽媽們，也與他們一起上課，她請小朋友們起身向後，向坐在後面的家長們揮手打招呼。家長們也尋找著自己的孩子，微笑揮手。
地球只有一個，保護人人有責，張老師表示，「大家都是世界公民，沒有一個人可以離開這個地球，獨立的生活。今天會結合SDGs，大家就會對這個國家有更多的認識。」緊接，她請大家跟著她一起搭飛機，「坐好，綁上你的安全帶，跟著我搭乘慈濟航空公司，到尼泊爾這個國家。」
為吸引同學們的專注力，她一問一答做互動，「尼泊爾這個國家，知道的請舉手。」
「非常貧窮的國家」一位同學回答。
為吸引同學們的專注力，課程採一問一答互動方式。其中一位同學回答問題。
攝影者: 蔡沛昆
日期: 2024/07/14
她肯定同學答對一部分，並介紹尼泊爾的地形，以及鑒於中國和印度這兩個國家中間。再透過簡報，秀出兩張她先後去尼泊爾的照片。「十七年前去旅遊，有親自騎了大象，因為不懂事，現在世界各國，都禁止這樣的活動，尼泊爾也是把大象列為保育動物之一。」
十七年後，她不是以一個遊客的身分、觀光客的身分，而是以一個國際NGO組織的志工身分，再次踏上尼泊爾這個國家，「覺得因緣非常殊勝，2023年，我是佛教徒，前往佛陀的故鄉去做志工，是搭乘佛陀航空。」
進入今天上課主題，螢幕秀出兩張照片，她問大家看到了什麼？「在臺灣，絕對不可能看到這樣的孩子，如果看到，不管是政府、學校，乃至很多的慈善團體，一定會馬上去幫助這樣的孩子。」她分享那邊孩子與臺灣孩子的差別，更不捨提到，「在尼泊爾沒有人幫助，往前走是他們住的飯店，很小的一間飯店，再往前走就是慈濟的會所，也是一間很小的會所，我每天經過都會看到這一家人。」
小孩子有一盤白飯，她說這就是他今天唯一的一餐，這是她親眼所見、親手所拍的照片。在這麼辛苦的環境當中，沒有東西吃，為什麼他還是這麼的天真、這麼開心。
但卻也觸動她的內心，「為什麼？」她嚴肅地問大家。
小孩子有一盤白飯，張惠雯表示，這就是他今天唯一的一餐，這是她親眼所見、親眼所拍的照片。
攝影者: 蔡沛昆
日期: 2024/07/14
接著她請大家閉上眼睛反思，「在這麼幸福臺灣的同時，你有沒有曾經因為爸爸、媽媽煮的東西不好吃，或者在學校的營養午餐，不是你所想要而抱怨不想吃，我想孩子多少都有這樣的經歷。明明昨天才吃過，為什麼今天還吃一樣的東西？可是這孩子只有一碗白飯時，他卻這麼開心地吃這一碗白飯。」
去年她去的時候是雨季，她告訴大家，破爛的房子，外面是下大雨，裡面下小雨，他們睡外面反而比較舒服。而棉被，美其名叫棉被，對她來講，那應該就是一塊破布。所以慈濟對這個家庭也有做一些援助，如生活上的物資。而他們是來自於印度，是無身分證的難民，慈濟能夠補助的人並不多。
「去尼泊爾十天，所做的事情，跟SDGs有沒有相關？」
「有。」透過大愛新聞，張惠雯老師讓大家看到慈濟如何幫助需要幫助的人。
教室有沒有冷氣？有沒有電燈？有沒有電風扇？她問現場孩子們，就是要讓他們體會自己有多麼幸福，「但在尼泊爾學校的教室，牆壁連粉刷都沒有，看到的只是磚牆，但是孩子們依然開心上學。五、六點就要起床，去幫忙農務，十點才去上課。」
緊接，她話鋒一轉，考考小朋友，「慈濟有援助，符合第四個，是什麼？」
「優質教育。」同學很快答對，是SDGs的第四項目標。
「還有呢？男生、女生都可以上課，是不是符合性別平等。」她接著再舉例，「筆是老師從臺灣帶過去，孩子也寫一張卡片送給馬來西亞的孩子，所以是不是符合我們的和平與正義，全球夥伴關係。」
慈濟的任何一項幫助，都與SDGs息息相關，張老師趁勝追擊，「尼泊爾的孩子，大部分沒有鞋子可穿，現在也發放涼鞋給他們穿，是跟SDGs的哪一項指標有關？」
「6，乾淨的飲水。」
同學又答對了，她繼而分享，早上上課，有體會到水的不容易，大家要珍惜水資源。尼泊爾全校兩千多孩子，取水就是用一個幫浦，且水沒有經過消毒，目前慈濟預計在學校設置自來水水龍頭，讓孩子們有乾淨無染的水源可以使用。
談到教育，她說尼泊爾的爸爸、媽媽不重視上學，因都是農村，家裡有一塊地，孩子以後回來種植這塊地，有收成就好，是世代一個觀念，這樣永遠沒有辦法翻轉他們的經濟和生活。
慈濟推動零輟學計劃，要讓每一個小孩子都能回到學校上課，她說除了消除貧窮之外，還符合哪一個指標？大家告訴後面的爸爸媽媽是什麼？
「第4，優質教育。」同學齊聲說。
她說，女生在尼泊爾很不被重視，爸爸媽媽終其一生要為女兒嫁妝而煩惱，不受教育沒關係，反正要嫁人。為了讓這些輟學，已經超過求學年紀的女生做了什麼事情呢？最後她透過播放影片，看到社區縫紉車間，幫助當地女生找到工作。
「世界苦難跟你、跟我，有沒有責任？」
「有。」
那應該怎麼做？
課程尾聲，她呼籲大家，「省下零用錢，救苦難人，或珍惜所擁有的一切，不要浪費，還有不要常常抱怨，透過她的分享，有沒有覺得自己很幸福呢。」
時間到了，惠雯老師最後總結說，「我們在尼泊爾有沒有終結貧窮？有沒有消除饑餓？有沒有顧及他們的健康？有沒有提供教育？有沒有淨水衛生？有沒有性別平等？讓女孩子也可以上學，女孩子也可以有工作。」一連串的複習，孩子們也一連串地回答，「有。」
最後她再次強調，慈濟現在開始幫他們做一些基礎設施，蓋學校、蓋靜思堂，給他們工作和錢，改善生活，減少不平等，讓鄉下的人民能有更好的生活。另外也推動環保資源回收，環境保育，不會因窮就不帶動環保，這是夥伴關係，所有都跟SDGs有關。
課程結束，大家學到了什麼？張老師透過簡報分享靜思語：「知福、惜福，再造福。」「我們要時時造福人間，有福的人多，地方更平安。」她期盼大家擁有一分功能為人付出，就是最幸福的人生外；並省下零用錢，救救苦難人。
課程最後，張惠雯老師透過簡報分享靜思語：「我們要時時造福人間，有福的人多，地方更平安。」
攝影者: 李明霂
日期: 2024/07/14
為拯救地球，SDGs十七項目標，盼人人共善造福，落實於日常生活中。